Informatie voor docenten

Introductie
- Opdracht 1
- Opdracht 2
- Opdracht 3
Freules
Dames
Vrouwen
Teksten
Literatuur

De opdrachten die wij op deze site aanbieden sluiten aan bij de volgende domeinvelden uit het examenprogramma van HAVO en VWO:

• Domein A: Primaire samenlevingsverbanden en opvoeding. (opdracht 1, 2 en 3)
• Domein B: Levensonderhoud en sociale verhoudingen (opdracht 1, 2 en 3)
• Domein D: Politiek systeem en politieke cultuur in Nederland. (opdracht 2 en 3)
• Domein G: Volkscultuur: vormgeving van het dagelijks leven. (opdracht 1)
• Domein G: Religie en levensbeschouwing. (opdracht 2 en 3)

Aansluiting bij de uitgangspunten van het studiehuis

In het studiehuis wordt van de leerlingen verwacht dat zij zowel zelfstandig als ook met anderen kunnen (samen) werken. Algemene vaardigheden die daarbij benadrukt worden zijn o.a.

• Informatie verwerven en verwerken.
• Plannen en organiseren van de studietijd.
• Onderzoeksvaardigheden.
• Presenteren van het eindresultaat.

Naast bovengenoemde vaardigheden komen de volgende vakinhoudelijke structuurbegrippen aan de orde:

Continuïteit - discontinuïteit

Leerlingen leren een ontwikkeling te herkennen in een bepaald tijdvak.
Leerlingen leren directe gevolgen te onderscheiden van gevolgen op langere termijn.

Interpretatie en beoordeling van bronnen

Leerlingen leren dat een bron een bewering wel / niet kan ondersteunen.
Leerlingen leren conclusies te trekken uit bronnenmateriaal.
Leerlingen leren dat een bron tot verschillend inzicht kan leiden.

Inleving en standplaatsgebondenheid

Leerlingen leren dat gewoonten, gebruiken en werkzaamheden afhankelijk zijn van de tijd waarin je leeft.
Leerlingen leren dat meningen (voor)oordelen en stereotypen tijdgebonden zijn.

Vraagstelling

Leerlingen leren dat zij nadenken over het doel van historisch onderzoek.
Leerlingen leren het verschil tussen hoofd- en bijzaken in een onderzoek.

Betrouwbaarheid

Leerlingen leren dat bronnen met een bepaalde bedoeling zijn gemaakt en een kritische benadering vereisen.